Caballeros andantes

 

                                                              

Título: Caballeros andantes.

Fecha:  Mayo-Junio 2023.

Profesora: Mº Elisa Porquet Gallego

Departamento:   Lengua y Literatura                                  

Asignatura:  Lengua y Literatura castellana

Grupo/nivel: 1º de bachillerato 

Metodología: Cooperativa

Lugar:  Calles de San Fernando con referencias literarias

Desarrollo de la actividad: Cada alumno/a debe investigar sobre la biografía y obra del autor asignado (Lope de Vega, Cervantes, Caldrón de la Barca, etc), recitar o interpretar un fragmento y aprender curiosidades sobre la calle que lleva el nombre del autor, consiguiendo así que el alumnado adquiera conocimiento del patrimonio cultural de San Fernando.

. Calles Cervantes y Lepanto: Dos alumnos explicarán la importancia de la figura de Miguel de
Cervantes y su obra, deteniéndonos en El Quijote( del que se recitará el comienzo y se llevará a
cabo la escenificación del episodio de los molinos de viento).
. Calle Calderón de la Barca: se llevará a cabo la recitación del monólogo de Segismndo en la
obra La vida es sueño.
. Calle Tirso de Molina: Descubriremos que esta calle servía de vestíbulo para la calle Comedias
. Calle Comedias: Llamada así popularmente por la cuidadanía isleña( realmente, calle Lope de
Vega), descubriremos cómo en este punto de la ciudad hubo un antiguo corral de comedias.
Aprenderemos además que en esta calle, nació un ilustre personaje: el cardenal Spínola( del cual
encontramos la placa en la fachada de la casa) y que hallamos también aquí ubicado San
Vicente de Paúl.
Tras conocer la intensa y apasionante vida del Fénix de los Ingenios, la profesora llevará a cabo
con un alumno la representación de un fragmento de El perro del hortelano. Además, en la parte
poética del autor, se recitará el soneto Desmayarse, atreverse...
. Calle Benito Pérez Galdós: Exposición sobre el autor. Lectura de algún pasaje de Trafalgar y
representación de algún fragmento de Fortunata y Jacinta.
. Calle Ramón Menéndez Pidal: descubriremos quién es este importante filólogo.
. Calle Quevedo: Descubriremos la importancia de este autor y una alumna recitará el poema Amor
constante más allá de la muerte. Opondremos este autor a su principal rival, Luis de Góngora,
con la recitación de un fragmento representativo.
En el Parque Almirante Laulhé se llevará a cabo en el mes de junio la representación de varios
fragmentos de Don Juan Tenorio.

Criterios de evaluación: 

Explicar y argumentar la interpretación de las obras leídas mediante el análisis de las relaciones internas de sus elementos constitutivos con el sentido de la obra y de las relaciones externas del texto con su contexto sociohistórico y con la tradición literaria, utilizando un metalenguaje específico e incorporando juicios de valor vinculados a la apreciación estética de las obras.

Lectura al aire libre

 Fecha: Sesiones alternas durante los meses de febrero y marzo

Profesor: Sofía Rivero

Departamento: Lengua Castellana y Literatura

Asignatura: Lengua Castellana y Literatura

Grupo/Nivel: 3º ESO E.

Metodología: Colaborativa. 

Lugar: Castillo de San Romualdo, zona ajardinada. 

Actividad: Lectura al aire libre de narrativa contemporánea juvenil. 

Criterios a evaluar: 

Bloque 2: Comunicación escrita

2.Leer, comprender, interpretar y valorar textos. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para solucionar problemas de comprensión y para la composición y la revisión dirigida de los textos adecuados al nivel.

Bloque 4: Educación literaria

1.Leer obras de la literatura española y universal de todos los tiempos y de la literatura juvenil, cercanas a los propios gustos y aficiones, mostrando interés por la lectura. CCL., CAA,CSC,CEC.

2.Favorecer la lectura y comprensión obras literarias de la literatura española y universal de todos los tiempos y de la literatura juvenil , cercanas a los propios gustos y aficiones, contribuyendo a la formación de la personalidad literaria. CCL., CAA,CSC,CEC.

4. Fomentar el gusto y el hábito por la lectura en todas las vertientes: como fuente de acceso al conocimiento y como instrumento de ocio y diversión que permite explorar mundos diferentes a los nuestros, reales o imaginarios. CCL; CAA;CSC, CEC.

La obra que estamos leyendo en este trimestre en el curso de 3º ESO E, es Las lágrimas de Shiva, de César Mallorquí. La actividad consiste en leer en voz alta haciendo rondas de lectura entre los propios alumnos; entre ellos mismos también se realizan preguntas de comprensión y de atención a la lectura. Es importante que los alumnos tengan un modelo de referencia a la hora de la entonación y pronunciación a la hora de leer. Por este motivo, siempre me incluyo en la rueda de lectura e incluso le tomo el turno a alguno si veo que está decayendo en el ritmo. Además de la lectura en voz alta hacemos unos minutos de lectura individual en silencio. Posteriormente ponemos en común lo que hemos leído y se realizan preguntas de comprensión lectora.

Esta actividad está resultando todo un éxito, los alumnos han perdido la vergüenza por leer en espacios abiertos y cada vez su nivel de concentración es mayor cuando leen en silencio.